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参加《卓 越领导力与高校团队管理》课程学习心得
发布时间:2024-03-13   浏览:1334次

非常荣幸参加《**领导力与高校团队管理》的课程培训,“工欲善其事,必先利其器。”通过培训使我对管理的认知上,有更深更全面的理解,下面我是我的学习心得:

一、对领导和团队管理的认识

1.1、领导 者与管理者是不同的,区分领导 者与管理者的是影响力和激励能力,而不是权力和控制。如果说领导的工作是确定方向,那管理的工作是计划与预算、组织及配置人员,建立秩序;如管理者看到的是短期目标,这个月目标完成没有,而领导 者看到的是长远的跨越发展方向;

1.2、高效团队的管理建设,学习过程中,让我印象*深的就是老师讲的储能和赋能,储能是认识角色管理的基础,赋能是使用激励力、任务力、提问力、辅导力、反馈力、培养力实现高校团队建设的过程,比如任务力:工作布置要责任到人,要有时间节点,要确定标准,要重复确认,要有监督评估;比如:工作能量化的要量化,不能量化的要细化,不能细化的要流程化;

二、工作和认知上存在的问题:

固有思维,只能看到局部而无法看到整体,无法开拓新的思路,也无法创造出新的解决方案。               

三、下一步工作思路:

3.1好团队是需要互补的,以前只管做好自己的本职工作,可团队是不一样的,我们应该学会搭配合作,实现1+1大于2的优势互补。培训课程中王颖老师通过测试DISC角色测试,让我们切身实际了解自己的扮演角色,充分发挥用好每个成员的优势,实现*大的价值。学了方法,运用在实际工作中,创造更大的价值才能是有所感有所悟。

3.2工作量化,所有的管理回归到本质都是从自我管理开始的,所以,要结合所学,做倒链接,把困难复杂的工作量化,不能量化的细化,不能细化的标准化,找出问题的根本所在,分析原因,做量化的工作计划,逢山开路遇水架桥,问题就不是问题,答案显而易见。

3.3增强反馈力,多用数据说话,多用事实说话,多用全局说话;


总而言之,学习是为了更好的生活和工作,先学输入,在学输出,一个人工作优秀固然重要,但一个团队优秀才是**,春耕始,创新势,勇敢向前,一路生花。    

                                      财务部.孙菲菲

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