非常荣幸参加《**领导力与高校团队管理》的课程培训，“工欲善其事，必先利其器。”通过培训使我对管理的认知上，有更深更全面的理解，下面我是我的学习心得：

一、对领导和团队管理的认识

1.1、领导 者与管理者是不同的，区分领导 者与管理者的是影响力和激励能力，而不是权力和控制。如果说领导的工作是确定方向，那管理的工作是计划与预算、组织及配置人员，建立秩序；如管理者看到的是短期目标，这个月目标完成没有，而领导 者看到的是长远的跨越发展方向；

1.2、高效团队的管理建设，学习过程中，让我印象*深的就是老师讲的储能和赋能，储能是认识角色管理的基础，赋能是使用激励力、任务力、提问力、辅导力、反馈力、培养力实现高校团队建设的过程，比如任务力：工作布置要责任到人，要有时间节点，要确定标准，要重复确认，要有监督评估；比如：工作能量化的要量化，不能量化的要细化，不能细化的要流程化；

二、工作和认知上存在的问题：

固有思维，只能看到局部而无法看到整体，无法开拓新的思路，也无法创造出新的解决方案。               

三、下一步工作思路：

3.1好团队是需要互补的，以前只管做好自己的本职工作，可团队是不一样的，我们应该学会搭配合作，实现1+1大于2的优势互补。培训课程中王颖老师通过测试DISC角色测试，让我们切身实际了解自己的扮演角色，充分发挥用好每个成员的优势，实现*大的价值。学了方法，运用在实际工作中，创造更大的价值才能是有所感有所悟。

3.2工作量化，所有的管理回归到本质都是从自我管理开始的，所以，要结合所学，做倒链接，把困难复杂的工作量化，不能量化的细化，不能细化的标准化，找出问题的根本所在，分析原因，做量化的工作计划，逢山开路遇水架桥，问题就不是问题，答案显而易见。

3.3增强反馈力，多用数据说话，多用事实说话，多用全局说话；

总而言之，学习是为了更好的生活和工作，先学输入，在学输出，一个人工作优秀固然重要，但一个团队优秀才是**，春耕始，创新势，勇敢向前，一路生花。    

                                      财务部.孙菲菲

2024年3月13日